一、什么是管理培訓(xùn)生

  管理培訓(xùn)生（Management Trainee）是一個外來術(shù)語，是大型企業(yè)，特別是外資企業(yè)“以培養(yǎng)公司未來領(lǐng)導(dǎo)者”為主要目標的項目。

  管理培訓(xùn)生是一些大型企業(yè)自主培養(yǎng)企業(yè)中高層管理人員的人才儲備計劃。通常是在公司各個不同部門實習(xí)，了解整個公司運作流程后，再根據(jù)其個人專長安排。最后通?？梢詣偃尾块T、分公司負責人。訓(xùn)練對象一般是畢業(yè)三年之內(nèi)的大學(xué)生，主要是應(yīng)屆畢業(yè)生。

二、管理培訓(xùn)生有哪些素質(zhì)要求
1. 事業(yè)心：就是許多外企強調(diào)的，強調(diào)事業(yè)心的原因在于，公司一般希望管理培訓(xùn)生能夠通過鍛煉而成為公司的高層管理人員，但是這個過程注定是一個辛苦 并且充滿挑戰(zhàn)的過程，注定要犧牲掉許多。如果沒有一顆事業(yè)心，一股不服輸?shù)木瘢苋菀自谶@個辛苦的過程中放棄，因此，一個遠大的目標，一種不懈的追求，對于管理培訓(xùn)生來說尤為重要。
2. 領(lǐng)導(dǎo)力：對領(lǐng)導(dǎo)力的理解有很多，但大體上都要求能夠帶領(lǐng)團隊完成預(yù)定的目標。而這樣的能力，很大程度上是在過去的管理實踐中鍛煉出來的。因此在招聘管理培 訓(xùn)生的時候一般都會偏向于有過社團領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗或其他類型領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的同學(xué)。
3. 分析能力：領(lǐng)導(dǎo)者必然會面臨許多復(fù)雜的情況，如何在復(fù)雜的情況中迅速找出線索，理出頭緒是一個領(lǐng)導(dǎo)者必須解決的問題。除卻敏捷的思路，熟悉商業(yè)環(huán)境、具有商業(yè)經(jīng)驗，很大程度上有助于應(yīng)聘者解決這類問題。此外適當掌握一些商業(yè)分析框架對于解決這類問題也有很好的效果。
4. 快速學(xué)習(xí)能力：在分析事物的基礎(chǔ)上能夠快速的學(xué)習(xí)使用知識，對于管理培訓(xùn)生快速進入行業(yè)，快速接手工作尤為重要。
5. 表達能力與說服能力：具體說來就是闡述自己觀點，并達到交流效果的能力。 比如如何針對不同的談話對象使用不同的語言，如何正確使用身體語言，如何設(shè)定談話場 景等等。
6. 英語能力：對于大部分外企來說，管理者必須和世界各地的同事進行交流，一定的英語能力是必須的。

三、管理培訓(xùn)生培養(yǎng)步驟

  管理培訓(xùn)生項目一般會包括培訓(xùn)和實踐兩個部分；培訓(xùn)部分一般包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，企業(yè)文化培訓(xùn)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)等內(nèi)容；而實踐部分則會安排在公司的核心部門，以跨部門輪崗的形式，讓培訓(xùn)生較為全面的接觸公司運營的各個方面。

四、管理培訓(xùn)生工作流程

  做好管理培訓(xùn)生的工作，一般有以下這幾個環(huán)節(jié)。

第一步：了解領(lǐng)導(dǎo)人才成長的規(guī)律。

要讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員了解領(lǐng)導(dǎo)人才成長的規(guī)律。這是做好所有領(lǐng)導(dǎo)人才管理工作的基礎(chǔ)。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人才成長的規(guī)律一些要點如下（另有其它文章詳細說明）：

(1)成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)一定要具備一些天生的素質(zhì)

俗話說：“三歲看到大，七歲看老”，那些認為能通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，可以把任何人培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者的觀點是非常有害的。

(2)領(lǐng)導(dǎo)者需要系統(tǒng)的培養(yǎng)

許多人認為領(lǐng)導(dǎo)者不需要任何幫助，自己就可以也應(yīng)該成長起來。由于歷史的原因，中國企業(yè)家大都是靠自己的奮斗成功的，對這種觀點也較為認同。其實這種觀點是非常危險，下一代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要站在這一代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的肩上，將企業(yè)推向更高的發(fā)展階段。任務(wù)更加艱巨，未來競爭也將更加激烈，對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的要求也將更高，他們應(yīng)該受到更好的訓(xùn)練。

沒有精心設(shè)計的訓(xùn)練，可能會使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷和技能留下盲點，而這些盲點可能在應(yīng)對某些挑戰(zhàn)中成為致命的弱點，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)的失敗，代價將是巨大的。

(3)培養(yǎng)的核心

獲得領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的最重要方法是實踐。不同的實踐對不同領(lǐng)導(dǎo)人才成長的價 值是不一樣的，因此培養(yǎng)的核心是針對每個人的特點提供一系列能幫助潛在領(lǐng)導(dǎo)者最有效地獲取經(jīng)驗的實踐活動。

課堂的訓(xùn)練可以為潛在的領(lǐng)導(dǎo)者提供從事管理工作所需的一些基本知識。

第二步：明確何種人才能在本企業(yè)取得成功

要根據(jù)企業(yè)未來的戰(zhàn)略，清晰定義未來的企業(yè)領(lǐng)袖，建立成功領(lǐng)導(dǎo)能力模型，為做好管理培訓(xùn)生工作提供方向。須定義的內(nèi)容包括：

1.能力因素：影響領(lǐng)導(dǎo)成敗的行為、知識和動機。

2.個人因素：影響成敗的個性因素以及動機匹配和認知能力。

3.工作挑戰(zhàn)：一個人進入高層需要經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。

4.組織知識：高級管理人員應(yīng)了解的關(guān)于組織運作的知識(如組織的功能、程序、系統(tǒng)和服務(wù)等)。

第三步：建立開發(fā)體系。

管理培訓(xùn)生的開發(fā)時間可長可短，系統(tǒng)的開發(fā)最好以三年為期。

開發(fā)體系主要包括以下幾個方面：

1.在職訓(xùn)練

根據(jù)成功領(lǐng)導(dǎo)能力模型中列出的工作挑戰(zhàn)和組織知識以及公司的實際情況，為管理培訓(xùn)生設(shè)計一系列的在職訓(xùn)練。

2. 輔導(dǎo)與交流

一般為一個管理培訓(xùn)生同時安排幾種類型的導(dǎo)師，從不同角度對其提供輔導(dǎo)。

A．直接上級：對實際工作提供指導(dǎo)。

B． 高層管理人員：提升其觀察、思考問題的高度。

C． 職業(yè)發(fā)展專業(yè)人士：提供成長方面專業(yè)的咨詢。

D．師兄：剛學(xué)會開車的人教開車特別有針對性。

E． 同伴：交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3. 一些基本知識的培訓(xùn)

可以進行強化培訓(xùn)的基本知識包括：與公司產(chǎn)品和服務(wù)密切相關(guān)的知識，管理工作所需的一些基本知識等等。

第四步：輸入高潛能的人才

根據(jù)成功領(lǐng)導(dǎo)能力模型，挑選企業(yè)需要的具備高層管理潛能的人才，要特別注意人才與工作、企業(yè)價值觀的匹配問題。若因匹配的問題導(dǎo)致人員流失，對企業(yè)和個人都是一個損失，當然還會給關(guān)注該項目的人帶來淡淡的失落感。

第五步：制定個性化的開發(fā)方案。

根據(jù)每個管理培訓(xùn)生的特點，為其制定個性化的開發(fā)方案。

第六步：評估、跟蹤其成長。

對每個管理培訓(xùn)生每個階段的訓(xùn)練效果進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果對開發(fā)方案進行調(diào)整，對不合適繼續(xù)作為管理培訓(xùn)生培養(yǎng)的人應(yīng)轉(zhuǎn)入其它的培養(yǎng)序列。

第七步：逐步完善整個過程。